办好老年教育，充实晚年生活
发布时间：2024-04-09 10:11:30来源：
在导师的悉心指导下，老人们随着音乐的节奏，抖动着肩膀，扩展着胸部，动作协调一致。不久前，江西九江一所老年大学的声乐课视频在网络上引起了广泛关注。这种充满趣味的形式和欢乐的氛围，让人们看到了老年生活也可以如此多姿多彩。
随着社会的进步和人们生活水平的提高，越来越多的老年人渴望继续接受教育，丰富他们的精神文化生活。近年来，各地各部门都在努力扩大教育资源供给，推动教育资源下沉，使老年教育得到了快速发展。据统计，截至2023年4月，全国各级各类的老年大学（学校）数量已达到7.6万所，形成了覆盖省、市、县、乡镇（街道）、村（社区）的五级办学网络体系。这些学校提供了15大门类、61个专业、298门课程，形成了一个相对完整的老年教育课程体系，惠及了超过2000万的学员。
然而，我们也必须看到，我国的老年教育仍然存在一些问题，如资源供给不足，城乡、区域间发展不平衡等，这些问题亟待解决，以提高老年教育的质量和效率。
受资金、场地、师资等因素的限制，一些地方的老年学校出现了“一位难求”的情况。因此，我们需要创新思路，因地制宜，采取多种措施，以扩大老年教育的覆盖面。例如，优先发展社区老年教育，建立健全社区老年教育办学网络，使老年人能够就近学习。湖北谷城县石花镇将军山村就是一个很好的例子，他们将老年学校、托幼机构和文体活动场馆整合在一起，让老年人和儿童同步接受教育，满足了老年人的学习、娱乐和照顾孙辈的需求，使许多老年人在家门口就能实现“大学梦”。
此外，我们还可以大力发展线上老年教育，打造触手可及的学习终端，方便老年人自主灵活学习。去年，国家老年大学专门上线了“云课堂”，学员只需在家用手机就能上课，还可以反复观看学习。通过充分调动各类社会资源，探索有效的办学模式，我们可以让更多的老年人共享老年教育的发展成果。
在提高老年教育的可及性的同时，我们还需要注重其规范化、优质化的发展。这需要我们不断完善老年教育的政策体系，加强师资队伍建设，提高教学质量，以满足老年人多样化的学习需求。同时，我们还需要加强老年教育的宣传和推广，提高社会对老年教育的认知度和接受度，为老年教育的健康发展营造良好的社会环境。相较于基础教育，老年教育独具特色。老年人群更偏向于通过培养个人兴趣与爱好，以提升晚年生活的品质。因此，在开设课程与选择教学方式时，我们必须紧密围绕老年人的实际需求，考虑他们的接受特点，并特别注重适老化建设。举例来说，上海已经精心构建了一个老年教育信息化管理平台，为每位参与学习的老年人创建了终身学习账户，使他们可以在全市范围内的各个老年教育机构自由报名，持续记录学习轨迹。同时，平台还围绕学习者进行数据挖掘与分析，为他们提供便捷的个性化学习服务。
只有深入把握老年人的生活学习特点，紧跟社会发展趋势，我们才能在提供如绘画、书法、声乐等传统教育内容的同时，也涵盖互联网知识、“主动健康”、人工智能等与现代社会发展紧密相连的内容。这样，老年学校才能真正成为老年人的知识宝库、生活乐园和精神家园。
在现代社会，学习已成为每个人终身的需求。随着老年人经济供养条件的改善，满足他们的精神需求变得日益重要。通过扩大老年教育资源的供给，实现生命全周期的学有所教，我们不仅可以帮助老年人更新知识和信息结构，丰富他们的晚年生活，还能促进他们的社会参与，使他们与时代同步发展。
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