对标新中考改造方案，明确各科目测验时光、等级成就的划分规范、试验操作的指点意见……今天，北京市教委颁布《北京市初中学业程度测验实施方案》(简称“实施方案”)，现八年级学生起开端实用。

　　今年9月26日，北京市教委宣布《关于深刻推动高中阶段学校测验招生改造的实施意见》，开启新一轮中考改造，依照“大减法、小加法、多渠道、新载体”的总体思路，优化测验方法和成就出现方法，依据不同窗科特色，将初中学业程度测验科目分为测验、考查和考察三类。其中，中招录取科目由此前的10门减至6门，历史、地理、化学、生物学四门为考查科目；道德与法治科目笔试履行开卷测验，强化了综合素质评价的利用；物理科目将试验操作计入中考成就。

　　据了解，新中考改造方案宣布后，北京市教委组织相干部门对标改造要求，聚焦孩子、家长的实际感受和需求，重复论证、稳妥审慎研制配套文件，此次颁布的实施方案作为改造配套文件，对优化测验方法和成就出现方法等有关内容进行了具体阐明，明确了初中学业程度测验各科目的测验时光部署。

　　对标新中考改造要求关注日常教育教学实际

　　在测验时光部署上，初中学业程度测验保持随教随考随清，其中：

　　地理、生物学和信息科技部署在八年级第二学期末；

　　体育与健康现场测验、艺术、劳动、综合实践运动部署在九年级第二学期；

　　道德与法治、语文、数学、外语(笔试)、物理、历史、化学部署在九年级第二学期末。

　　外语听力和口语测验仍采用盘算机测验方法，与笔试分别，有两次测验机遇，分离部署在九年级第一学期和第二学期。

　　北京市教委相干负责人介绍，测验时光部署以现行课程方案为基本，与学校实际的教育教学部署相一致，能够最大限度确保学校教学进度和学生的学习节奏不受影响。

　　规定考查科目等级成就的肯定方法

　　实施方案中也规定了考查科目等级成就的肯定方法：

　　历史、地理、化学、生物学4门考查科目等级成就分为A、B、C、D四个等级。其中C等及以上为及格，D等为不及格。

　　每门科目成就到达原始分满分的85%(含)以上为A等，原始分满分85%以下至满分的70%(含)为B等，原始分满分的70%以下至满分的60%(含)为C等，原始分满分的60%以下为D等。

　　据介绍，等级成就的划分规范一方面与现行的初中学业程度测验等级成就的划分规范坚持一致，同时也与学校日常教学中优秀、良好、合格和不合格的教学评价规范一致。

　　在成就的使用上，依照实施方案，用于初中毕业时，全部科目及格方可毕业，凡测验不及格的，区教委制订补考办法，补考成就只计及格/不及格。用于中招录取时，6门测验科目原始成就计入中招录取总成就。

　　据了解，北京市教委也在同步研讨“多渠道和新载体”的中招政策，未来联合高中阶段学校多样化发展，考查、考察科目成就将在校额到校、登记入学等招生中参考应用。

　　综合素质评价考察日常行为

　　依照新中考改造方案，道德与法治科目采取笔试和综合素质评价相联合的方法，综合素质评价计入成就，分值为10分。北京市教委相干负责人表现，这样设计的初衷，是领导责任教育阶段道德与法治科目的教学更加关注孩子的思想品格、行为习性和感情、态度、价值观的构建以及固化。

　　道德与法治科目采取开卷测验形式，将加强试题的开放性、实践性、选择性，提倡答案的多元化，注重考查学生的思维进程，为多角度思考问题和发明性解决问题提供更大空间，从而增进学生核心素养的形成与发展，领导减少死记硬背和“机械刷题”现象。试题难度坚持稳固，重点考查学生视野和思维的广度，评分规范在基础立场、观点上要保持统一尺度，并激励学生提出不同的问题解决方案。

　　此次颁布的实施方案，也进一步明确了综合素质评价的计分方式，即每名学生满分为10分，依据初中学生综合素质评价报告册中关于学生在校期间受处罚情形有关记载进行扣分，扣完后剩余的分数即为综合素质评价得分。

　　学生在校期间未受处罚的，道德与法治科目综合素质评价即得满分，为10分；初中阶段受到警告、严峻警告、记过或留校察看处罚的，予以扣分，受多次处罚的，累计扣分，扣完10分为止。值得注意的是，如果初中阶段受到过处罚，但依照教育部《中小学教育惩戒规矩(试行)》《北京市中小学学生奖励和处罚办法》等相干规定予以撤销的，是不扣分的。

　　据介绍，为了保障初中综合素质评价成果公正公平，北京市教委组织各区指点学校科学制订了评价方案、实施细则和评价规范，确保学生及家长知情认可；落实评价成果公示制度，确保评价内容和成果透明公开；树立了综合素质评价监视检查机制和复核制度，明确复核的程序、主体、时限，妥当处置有异议的评价成果。

　　北京市教委表现，实施方案颁布后，将开展全面体系的政策解读和培训，切实保障初中学业程度测验组织实施到位，确保中考改造方案落地见效。下一步，将继续兼顾推动教、考、评一体化改造，教科研部门将增强对初中课程教学与初中学业程度测验连接进行研讨与指点，特殊是加大对考查、考察科目和试验操作的常态化教研指点力度；各区教委将进一步增强对初中学业程度测验成果的研讨与剖析，做好对学校的教学反馈与指点，不断进步教学质量；以更加科学的评价来领导教师从应试的教学回归到素养的教学，让孩子把更多时光和精神用于学习兴致的激发和学科思维培育，加强学生认识真实世界、解决真实问题的才能，让孩子身心健康、乐学爱学，全面发展。缭绕教育教学、测验命题、测验组织等专题培训也将随即展开。