一年前，于若恒受领了一项特别任务。

　　作为武警第二机动总队某支队宣传科干事，于若恒准备前往中国人民革命军事博物馆，参加一场针对全军军史场馆讲解的业务培训。

　　这是一次难得的机会。出发前，支队政委王涛专门给于若恒布置了一项任务：在军事博物馆里，寻找属于支队的历史记忆。

　　这项特别任务的开端，还要从一座小岛说起。

　　2年前，该支队某大队政治指导员蔡子梦因公出差，来到位于广东湛江的硇洲岛。对于支队官兵来说，这座面积仅56平方公里的小岛，也是他们心中的圣地——

　　1950年春天，解放海南岛的出征号角从这里吹响。该支队前身部队官兵战风斗浪，突破重重封锁，成功渡海登岛。后来，他们被授予“渡海先锋营”的荣誉称号。

　　渡海先锋的故事，蔡子梦早已听过无数遍。来到硇洲岛，他惊喜地发现，这里建起了一座渡海先锋营纪念馆。

　　纪念馆内，文物整齐排列，游客络绎不绝。作为“渡海先锋营”的传人，蔡子梦在这里听到了许多从前未听过的历史细节，了解到许多从前不知道的战斗故事，深受触动。回到部队后，他向上级建议：能否组织官兵到这座纪念馆参观，进一步学习支队历史？

　　这件事，支队政委王涛也琢磨已久。4年前，他来到支队时，部队刚刚经过移防，调整为新型作战力量。上任前，王涛就了解到支队过去的战功赫赫。面对新的驻地营区、编制体制和使命任务，他希望支队官兵能从历史中传承信仰、汲取力量。

　　然而由于年代久远、部队多次移防，许多历史资料和老物件随着时间流逝散佚各处，支队现今留存的内容也有许多缺漏。因此，追寻支队的历史足迹，成了支队党委的长期任务。他们最先想到的方案，就是探访各类纪念场馆。

　　一开始，王涛希望全体官兵都能走出去，到各种场馆现场感受历史。但支队地理位置偏远，连去市区参观都很不方便。囿于客观条件，他不得不放弃这个想法。

　　为了探寻更多优质教育资源，王涛曾组织官兵观看网络直播、尝试“VR探馆”。但这些形式镜头相对固定、内容比较简单，实际效果并不好。几次尝试无果，王涛犯了愁。

　　此时，千里之外，也有一群人将目光聚焦于军史学习教育的资源共享——

　　2023年，为庆祝建军95周年，中国人民革命军事博物馆决定开展全军军史场馆讲解业务培训，为部队培养一批军史讲解人才。通知发下来，如同雪中送炭一般，支队的难题迎刃而解。

　　中国人民革命军事博物馆，这个军史纪念场馆中的“高端殿堂”，第一次出现在支队官兵考量中。以往，他们的目光局限在驻地周边省市，但这些地方的历史场馆大都“小而专”，部队相关内容更是少之又少。如果能去军事博物馆，他们不仅有机会找到更多关于支队的历史资料，还能与博物馆共享教育资源，让支队的教育内容和模式得到全新拓展。

　　“这是一次寻根，也是一次探路。”带着战友们的期待，于若恒飞越1800多公里，终于抵达首都北京。

　　走进军事博物馆那一刻，于若恒被浩如烟海的文物与资料吸引住了目光。那天，她在军事博物馆里从头到尾走了一遍。穿行在这条深邃的历史长廊，她对自己的任务充满期待。

　　相同的初衷，成就了这场双向奔赴

　　在培训队同学眼中，于若恒很神秘，闲暇时间常常“见不着人”。完成课业之余，她总会独自前往不同展区，一件件文物挨个查看，仔细阅读相关的资料介绍，一次次向专家、教员和工作人员请教。在军事博物馆宣教室主任于潇的印象里，“这个学员非常勤奋”。

　　于潇后来才知道，于若恒所做的这些，不仅是为了学习历史。那段时间，于若恒在军事博物馆找到一大批与支队相关的历史文物，向支队汇总报告。经过讨论，支队希望能通过“军博云课堂”的形式，组织官兵线上游览、系统学习军史，也重点看看这些意义特殊的藏品，补全缺失的历史记忆。

　　不过，支队党委心里没底：“军事博物馆作为国家级博物馆，游客众多，工作人员任务繁重，能不能分出精力支持我们？”

　　当于若恒抱着试一试的心态表明意向时，于潇当即表态：“对部队官兵有益的事，我们全力支持！”

　　2023年春天，一堂大课在支队礼堂与全体官兵见面——

　　灯光熄灭，大屏幕豁然亮起。一根红色绸带穿越厚厚的云层，不断加速腾飞，直抵祖国心脏。最后，画面定格成一行大字：“带你一起云游军博！”镜头聚焦，军事博物馆讲解员赵楠的身影出现在屏幕中：“大家好，现在我所处的位置是复兴路9号，中国人民革命军事博物馆。”

　　这是一次“一镜到底”的授课。通过实物展示、全息技术搭配实时解说，赵楠沿着设计好的路线一路讲解。从中共一大、新民主主义革命，到抗日战争与解放战争，官兵跟随赵楠的脚步，一同走过中国共产党和人民军队辉煌的历史征程。

　　凝视近在眼前的全息景观，排长叶炯春感到一迈出脚就能踏进炮火连天的前线，见到先辈浴血奋战的背影。

　　“这100面受阅战旗，浸染着我军将士的热血。”顺着赵楠手指的方向，百面鲜红战旗悬挂于天花板，映红了屏幕前官兵的脸庞。叶炯春和战友纷纷挺直身板，探头张望。支队官兵像2019年守在电视机前那样，搜寻着心中的同一面战旗。

　　“找到了！”叶炯春在心中默念。

　　第一列第5面旗上，赫然是“渡海先锋”几个金黄的大字。此时，叶炯春和战友一同凝望那面战旗，脑海中涌现着“渡海先锋”一往无前、战风斗浪的身影。

　　2019年10月1日，天安门广场，“渡海先锋”战旗在百面战旗的阵列中，光荣接受了习主席和全国人民检阅。云课堂上的一幕，好似时光倒流。时隔3年多，支队官兵终于再次见到这面受阅战旗。

　　这堂课，让官兵们真正探寻到支队的红色印记——

　　从解放海南岛纪念章到“渡海先锋”战旗，从汽车改装的木船发动机到领袖与支队官兵亲切交流的照片……一件件文物、一幅幅图片，见证着支队在历史长旅中跋山涉水的脚印。

　　这次沉浸式探寻历史的旅程，让支队官兵既兴奋又激动。在他们看不到的地方，军事博物馆宣教、安保等多个部门加班加点、通力配合，保障了这场线上游览顺利进行。

　　于若恒没想到，部队的一次请求，军事博物馆竟然如此重视。她专门代表战友向军事博物馆表达了感谢。“服务部队战斗力建设，本来就是我们的义务。”于潇笑着回答。

　　更令人惊喜的是，线上游览的“军博云课堂”结束第2周，军事博物馆就启动了“送展到基层”活动。由宣教室副主任陈忠媛带领的巡展小分队，为支队官兵送来最新的“领航强军向复兴——新时代国防和军队建设成就展”，讲述人民军队最近10年的奋斗足迹。

　　“因为我们有相同的初衷，才能成就这场双向奔赴。”陈忠媛说。

　　讲解员张楠和白英茜是第一次到基层。出发前，她们认真梳理了支队历史，抵达后没顾上歇脚，就马不停蹄地开始熟悉场地和展线。“我们的讲解要对得起一线官兵。”陈忠媛只对她们提了一条要求。

　　那几天，营区山风大作，支队官兵拉了两车石头才将展架固定好。张楠、白英茜穿着军礼服，一遍遍走过百米展线，顶着冷风讲解。官兵们认真聆听着，有人悄悄拿来暖宝宝和热水壶，放在展架旁边。

　　与一线官兵接触的过程中，讲解员们真切地意识到：创造历史的主体，就是这群平凡而朴实的官兵——新时代10年，正是他们的奋斗，为这支部队的辉煌历史书写了续篇。

　　官兵的青春故事，就是正在发生的历史

　　几年前，叶炯春还在北京读军校。那时他不曾想到，在军事博物馆见到的“渡海先锋营”的文物和故事，会在未来与他结下不解之缘。

　　第一次“云课堂”结束，作为排长的叶炯春仔细梳理当年探访军事博物馆的感悟，与战友们进一步交流。“这就像是命中注定的巧合，让我坚定了在支队建功立业的决心。”叶炯春说。

　　另一个角落，“云课堂”结束后，下士范超第一时间跟家人分享了一个令他感动又雀跃的消息：“爸，我和当年去汶川救灾的英雄成为战友了！”

　　“云课堂”的“彩蛋”环节，作为第一批冒死挺进汶川的勇士之一，某大队副大队长刘波现场分享了在汶川抗震救灾的经历：“军博展出的这部海视卫星电话，就是我的老部队挺进汶川后报告灾情时用的。15年来，每当想起灾区人民感激的泪水，我的心都会揪起来。我们是人民的依靠——时时刻刻，我们都要把这句话刻在心里。”

　　刘波的讲述，让范超陷入回忆。“5·12”地震发生那年，范超所在小学发起捐款活动。教室的电视屏幕播放着灾情最新动向，一年级的范超小心翼翼将“写给灾区小朋友的信”叠好，抱着小猪存钱罐走上讲台，把攒下的零花钱全捐了出去。

　　电视上，满身泥泞的人民子弟兵，冒着生命危险挺进残垣山谷，给年幼的范超带来极大震撼。“原来15年前，我就‘见’过您了。”如今，范超已成为刘波的战友。望着那部海视卫星电话，作为通信兵的范超愈发体会到这个岗位的价值。

　　“每一段缘分背后，都蕴含着相同的初心。每一名官兵的青春故事，都是支队正在发生的历史。”王涛欣慰地看到，在与军事博物馆联动后，支队各类宣讲教育、知识竞赛和强军故事会纷纷开展，更多精彩故事被挖掘出来。

　　历史片段与身边人、身边事的有机融合，让部队思政教育开辟出新天地；而那些不为人知的故事，也让军博讲解员对部队历史加深认识，丰富了讲解内容。两个单位着力建立更加常态化的联教共育机制，在党史军史学习、人员交流培训、思政教育实施等方面加强合作。

　　一方面，军事博物馆助力支队对历史资料进行整合，帮支队培养出一大批“红色讲解员”。另一方面，该支队也让博物馆讲解员能够深入一线锻炼、了解基层所需，帮助他们探索全新的军史讲解教育模式。在双方共同努力下，“军博云课堂”的化学反应仍在持续。

　　前不久，支队邀请93岁的渡海作战老兵邢德福回到部队。在视频里，邢德福再次见到那台记忆深处的发动机——

　　73年前，邢德福和战友把它从汽车上卸下来，改装到木船上。他们怀着一腔热血冲向大海，开创了大规模渡海登岛作战的成功战例。

　　听“红色讲解员”胥洪涛讲述着支队的发展足迹，邢德福脸上露出慈祥的笑容。而后，在支队官兵陪同下，邢老拄着拐杖来到驻训场。

　　“各组注意，成前三角队形前进！”随着中队长屈克祥一声令下，上士王传越和战友驾驶冲锋舟迅速变换队形，在水面上穿梭前进。

　　江风飞扬，浪涛翻卷。江水之畔，老人拄着拐杖久久伫立，凝望着一往无前的“后浪”。

　　此岸，老旧军装的衣襟在江风中飘动；彼岸，年轻的士兵在江面上冲锋。一道江水，跨越73载春秋。涛声一如当年，苍穹之下，已迎来一个崭新的时代。

　　让“老资源”焕发“新活力”

　　-王 涛

　　习主席深刻指出，思想政治教育的力量在一个“真”字，要用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人。要把握“真”字，就不能忽略我军积累下来的宝贵传统资源。这些资源，记录着真实历史、承载着真情实感、孕育着真理光辉，是我们永远不能丢的“传家宝”。

　　伴随着时代发展，外部社会环境、部队组织形态、官兵思想观念等方面都在变化。在价值观念更加多元的今天，各级教育者必须开辟新思路，用好用活传统教育资源，让“老资源”焕发“新活力”。

　　战争遗址、纪念场馆等地点优质传统资源集中，往往是开展教育的富矿，但也存在着地点固定、内容针对性不强等局限。这就要求部队增强主动性，善筹划、勤联络，努力建立沟通交流机制，拓宽资源获取渠道，统筹各方力量，合理利用信息网络等手段创新教育模式，对这些资源进行充分利用。

　　与此同时，激发传统教育资源活力，也要发挥官兵的主体作用。新时代的年轻官兵思维活跃、个性突出，但对传统教育资源认识和体悟不足。开创体验式、实践式、情景式的教育模式，可以让官兵在亲身探寻、亲身挖掘、亲身讲述中强化对传统资源的认识和理解。通过年轻视角和活泼语言进行教育表达，能够让官兵感受到“老资源”的魅力所在，自觉自愿在优良传统的熏陶下成长蜕变。

　　铸魂育人是一项长期系统工程。今天，我们必须进一步拓宽眼界，强化“全军办教育、联合育人才”的宏观教育观念，把部队本级教育与对外拓展教育结合起来，与不同系统、不同单位通力协作，通过理论灌输、自主教育、文化熏陶、典型引导等模式同步推进，形成课堂教育和其他教育形式有机结合、相互补充的大教育格局。