重庆大学党委常委、副校长邓绍江就“教师发展全周期评价”展开阐述。他认为，“立德树人、师德为先”，应始终将师德师风建设摆在立德树人的首要位置。在入职评价时，高校应注重突出教师学术经历、科研业绩、学科契合度、研究聚焦度等因素，注重发展潜力评价；在发展评价上，高校可强化队伍规划，以职称评审牵引队伍建设。强化贡献导向，以职称评审推动学科建设；在考核评价方面，学校应注重长短周期相结合的评价，避免“一把尺子量到底”。

　　重庆市委教育工委委员、重庆市教委总督学莫龙飞说，深化新时代教师评价改革，核心是要坚持把师德师风作为评价教师的第一标准，通过评价督促引导老师把立德树人融入教育教学全过程，落实到思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，有力促进学生德智体美劳全面发展。同时，还要“聚焦教书育人，服务人才培养质量提升”“聚焦教师发展，促进教师专业成长”“聚焦专业水平，不断提高评价科学性”。

　　四川外国语大学校长董洪川说，兄弟高校齐聚交流，目的就是为了深化区域间合作，构建西南地区高校外语教师协同发展共同体，以“抱团发展”的眼界和视野弥补地区间发展不平衡，造就一支具有良好职业素养、专业本领、家国情怀、国际视野的高校外语教师队伍，实现西部高等教育振兴。

　　现场，“西南地区高校外语教师发展联盟”正式成立。据悉，联盟将秉承“西南携手、互鉴发展”的合作理念，以促进外语学科发展、外语教育改革、外语资源整合和外语教育质量提升为目标，共同为西南地区的高校外语教师核心素养提升及外语高等教育发展贡献力量。(完)